目前英国的技能短缺有很多谈论,是正确的。根据这一点 英国就业和技能委员会,43%的茎(科学,技术,工程和数学)空缺难以填补。如果英国要坚持其立场 欧洲的数字基本 重要的是,我们生产足够的毕业生,以适当的技能满足需求。

“在学校课程上进行编码是一个严重的一步,让我们提前许多欧洲邻居”

 

 对于具有强烈茎教育的人存在很多巨大的机会– especially 在西南部 –在这个领域鉴于英国的骄傲遗产这些是年轻人应该抱负的职业生涯。但是,让年轻人对词干受试者感兴趣仍然被证明是一个障碍。

虽然英国正在制作一些大步–在学校课程上进行编码是一个严重的一步,让我们提前许多欧洲邻居–还有更多要做。在许多茎区域, 特别是工程,性别平衡完全从千斤顶出来,这不够好。为了茁壮成长,英国需要一个像国家本身一样多样化的技术产业。为了代表,我们需要更多地留住女孩对该主题的兴趣。

“教育工作者知道,通过制定一个尊重和平时的空气时间,可以听到更安静的声音(任何性别)将能够被听到”

 

教孩子们关于一个主题是好的–但实际上使它有趣和鼓舞人心是一个完全不同的挑战。课程需要是互动的,而且孩子们实际上能够在电路板,电脑等方面掌握他们的手,所以他们可以实现主题技术的创意如何。但更重要的是,他们学习的环境应该为所有人提供自由来表达自己–无论他们的性别如何。

男孩和女孩的行为和学习之间的差异是 记录良好,男孩们经常竞争成为第一个问或回答一个问题的人,而许多女孩可以更保守。结果是一个男孩有时统治并更多地关注教师和同胞的局面,而女孩则可能会变得更加撤销并失去兴趣。这是一个需要紧急解决的问题。

所以答案是什么?嗯,音调是从顶部设定的。教育工作者知道,通过制定尊重和平等空气时间,将能够听到更安静的声音(任何性别)。拥有更好的教师 - 学生比例有助于确保个别项目和集团工作的良好组合,群体尽可能多地混合。教师还需要对他们可能不了解一切的事实,并且他们需要鼓励学生在许多情况下为自己找到答案。

“我们可以从课堂内外,从幼儿中赋予青少年技术”

 

但我们还需要在课堂外思考。学习不仅发生在学校,父母应该与孩子谈论技术的所有方式,技术所有机会都有创造力。我们不能只是满足于让我们的孩子在我们的智能手机和平板电脑上玩,我们应该挑战他们考虑他们每天遇到的群众的群体。

技术是一个广泛的教堂–虽然有些年轻人喜欢写作优雅的螺母和螺栓,但其他人可以找到他们的凹槽,专注于用户如何体验网站或应用程序。找出每个人的地方’激情谎言,我们需要让他们有机会尽可能多地尝试不同的东西。我们所需要的最后一件事是为了能够在这些才能出土的人才之前将学生推迟。

在学习技术时,无论他们是谁或来自他们所在的人,每个人都需要有机会表达自己,无论他们如何选择如何做到这一点。

我们可以从课堂内外,从课堂内外的技术赋予年轻人,但我们需要确保它正在搞,有意义和令人兴奋,而不是以才能为生命而脱颖而出的方式。在确保每种声音都是很重要的同时,我们还需要确保Stem教学不仅关注老师或父母最熟悉的地区,而且鼓励创造力和解决问题的技能。